Documentation

L’Autre đŸ€, la CAA et le couteau 🇹🇭 (suisse)

âŹ…ïž L’image est parfaite pour la CAA. Elle dit l’adaptabilitĂ© 👐, l’efficacitĂ© 👍, le potentiel đŸ’Ș d’une chose (pour ce qui nous concerne : la communication) ou d’une personne. Pour mĂ©moire, fin XIXĂšme, l’armĂ©e suisse fournit Ă  « l’ami bidasse » un nouveau couteau. Il est pliant et multifonctions. Son tournevisđŸȘ› plat permet de dĂ©monter le fusil d’ordonnance. Mais pas seulement. L’ustensile sert Ă  tout : mieux apprĂ©cier une ration đŸ„Ł 🍮, une fois la boĂźte ouverteđŸ„«; une boussole 🧭; un fil Ă  plomb; un centimĂštre; un stylo đŸ–Šïž; une aiguille et du fil đŸȘĄ un poinçon, un centimĂštre . Cela Ă©crit, Il ne fait ni le thĂ©, ni le cafĂ© ☕ …

Les deuxiÚmes Rencontres Internationales des Communications Alternatives et Améliorées (RICAA)

Les RICAA (organisĂ©es par l’Équipe Relais Handicaps Rares Occitanie-Ouest et l’organisme de formation CAApables) sont un temps de respiration, de « benchmark » (cet aller voir ailleurs de l’international au local) d’échanges de pratiques, de rĂ©flexions💭 🧐 sur la mise en oeuvre, l’acceptabilitĂ© (au sein des familles ou par les MDPH), le soutien, le financement de techniques et d’approches diverses.
À la clĂ© et une Ă©vidence : đŸ€ Le rapport Ă  l’Autre !

Quelques repùres 🔭

Quand une jeune fille 👧 qui n’est pas sourde emprunte Ă  la langue des signes l’expression « je m’en fous Â», ses colĂšres đŸ˜€ sont moins rouges. Vous avez dit comportement dĂ©fi ?  
Quand dans un colloque, CĂ©line Poulet, la secrĂ©taire gĂ©nĂ©rale du ComitĂ© interministĂ©riel Handicap se prĂ©sente en disant qu’elle est grande, Ă©lancĂ©e; qu’elle porte des lunettes đŸ€“ ; Vous avez dit, donner Ă  voir ?  
Quand un entourage ne relĂšve plus l’éruption langagiĂšre d’une personne porteuse du syndrome de La Tourette. Vous avez dit 👂 Ă©coute alternative !
Quand le pictogramme ou l’emoji permet aussi d’échanger. vous avez dit autrement 🧠 intelligible !
Quand on essaye de ne pas se perdre dans la 🐅 jungle des sigles, des acronymes, des tournures de phrase dont l’administration 🏱 est … parfois …  friande ; vous avez dit accessible !


Quand un 🐇 lapin (bon Ă©lĂšve de Ronald Mace) fait une leçon de choses…
Et parce que toutes celles et tous ceux qui ont un jour essayer de suivre un plan de montage đŸ› ïž IKEA le savent …
Au-delà de la galéjade, leur, votre, mon, notre besoin de CAA est impossible à rassasier

Il est accessoire dans un mĂ©tro quand un parent veille …
Il est fondamental dans le champ du handicap …
Il est prĂ©cieux quand le rare ajoute Ă  l’empĂȘchement une complexitĂ© …
Il est universel quand l’ñge, une maladie neurodĂ©gĂ©nĂ©rative ou un accident vous empĂȘche …  à l’oral ou Ă  l’écrit …
Il prend et nĂ©cessite son temps, de patience, d’écoute, de chemins de traverse.
Vous avez dit existentiel ?

Je veux, j’ai mal, j’ai le plaisir et la possibilitĂ© … de te dire, un besoin, un sentiment, un choix, mon vote. Bref quand il s’agit de faire famille, de faire sociĂ©tĂ© … un poncif …  ou d’acheter un pain ou un shampoing. Je m’exprime, je comprends ! MĂȘme mes 😳 yeux peuvent Ă©crire sur ma tablette et ma peau 🎧 entendre !

L’accĂšs Ă  la communication est un droit fondamental consacrĂ© par les textes internationaux, notamment par l’ONU le 13 dĂ©cembre 2006… La CIDPH (Convention Internationale relative aux Droits des Personnes handicapĂ©es) a Ă©tĂ© ratifiĂ©e par la France en avril 2010.
Depuis, Il a fallu quelques comitĂ©s interministĂ©riels depuis 2021, une confĂ©rence nationale en 2023, un plaidoyer pour sa gĂ©nĂ©ralisation en 2024,  une instruction ministĂ©rielle pour qu’il soit possible de dire :

Communiquer enfin ! Quel que soit mon Ăąge, mon handicap … aussi rare soit-il …  mon et mes lieux de vie, mon autonomie, Ă  toute heure du jour et de la nuit …
Vous avez dit révolution culturelle  ?

La 👐 richesse possible d’un texte …

Quelques « pĂ©pites » de l’ « INSTRUCTION N° DGCS/SD3B/2025/86 du 23 juin 2025 relative au dĂ©ploiement de missions dĂ©partementales d’expertise et d’information autour de la communication alternative et amĂ©liorĂ©e (CAA) et de ses annexes » 👇

L’accĂšs Ă  la communication est un droit fondamental consacrĂ© par les textes internationaux, notamment la Convention internationale des droits des personnes handicapĂ©es (CIDPH)… quel que soit leur Ăąge, leur type de handicap, leur lieu de vie ou leur niveau d’autonomie.

Elle ne peut se rĂ©sumer Ă  un outil ou Ă  une mĂ©thode, mais englobe une variĂ©tĂ© de moyens et techniques, allant des gestes inspirĂ©s de la langue des signes, des pictogrammes, jusqu’à des dispositifs technologiques comme les synthĂšses vocales avec commande oculaire. Le caractĂšre « alternatif » dĂ©finit la communication qui se fait d’une autre maniĂšre qu’avec la parole. Le caractĂšre « amĂ©liorĂ© » dĂ©finit quant Ă  lui l’amĂ©lioration de l’intelligibilitĂ© de l’expression existante...

Le moyen de communication doit ĂȘtre Ă  disposition de la personne tout au long de la journĂ©e, dans tous les lieux et avec tous les interlocuteurs…

Ce cahier des charges vise Ă  accompagner le dĂ©ploiement, au sein de chaque dĂ©partement, d’une mission d’expertise et d’information autour de la CAA.
Cette mission comprendra deux volets principaux :
 Une fonction d’animation de rĂ©seau sur le territoire en matiĂšre de CAA ;
 Une fonction d’appui ressource et d’accompagnement Ă  la mise en place des dĂ©marches de CAA …


La CAA devra ĂȘtre pleinement associĂ©e Ă  vos stratĂ©gies territoriales en matiĂšre de transformation de l’offre mĂ©dico-sociale...

Plus largement, la prĂ©sente instruction a vocation Ă  s’inscrire dans une dynamique globale de dĂ©ploiement de la CAA portĂ©e par l’agence rĂ©gionale de santĂ© (ARS) et diffusĂ©e dans toutes les stratĂ©gies rĂ©gionales, qu’elles concernent le secteur mĂ©dico-social, social ou sanitaire…
_________________________
La CAA ne peut se résumer à un outil

« Il ne peut y avoir d’autodĂ©termination ni d’accĂšs aux droits fondamentaux sans capacitĂ© Ă  communiquer avec autrui » (CĂ©line Poulet, secrĂ©taire gĂ©nĂ©rale du comitĂ© interministĂ©riel du handicap)…

La communication doit ĂȘtre la prioritĂ© pour tous les citoyens. DĂ©velopper la communication doit devenir le socle de tout accompagnement des personnes en situation de handicap…
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Dans chaque dĂ©partement, un acteur identifiĂ© aura pour mission d’ĂȘtre une ressource experte sur la CAA et de donner un premier niveau d’information Ă  toute personne qui le sollicite sur le territoire…

… au-delĂ  de l’information prĂ©cise et des ressources sur la CAA Ă  transmettre et Ă  partager, cette premiĂšre fonction ressource doit aussi permettre de conseiller les personnes et les familles dans leur parcours de CAA.

« Plus personne ne doit croire ou affirmer que la communication est secondaire dans la vie d’une personne : communiquer est un prĂ©requis de la vie de tout ĂȘtre ».Citation extraite du groupe de travail national relatif Ă  la CAA (2024).


Toujours Ă©tonnant đŸ«ą !

– de noter que les textes recouvrent souvent les souhaits de toutes les personnes concernĂ©es par un handicap …
– de constater que leur mise en oeuvre 🚧 đŸ› ïž laisse aussi souvent Ă  dĂ©sirer đŸ˜€ đŸ„Č dans une sociĂ©tĂ© oĂč la fracture sociale devient chronique.

Pourtant, il s’agit bien du rapport Ă  l’Autre, de l’intersubjectivitĂ© … rendus difficiles quand la possibilitĂ© de communiquer communĂ©ment est â›“ïžâ€đŸ’„ altĂ©rĂ©e. L’un existe moins quand on n’a pas accĂšs Ă  l’expression de son « parcours de vie » et Ă  ses ressentis. L’autre existe moins quand sa langue, si validement partagĂ©e, est inadaptĂ©e Ă  celle ou de celui qui ne peut l’utiliser. Le handicap altĂšre donc de part et d’autre le rĂ©cit et la version originale de deux personnes. Leur mutisme est commun et empĂȘche leur rencontre. La CAA compense ce manque Ă  se re-connaĂźtre. Elle offre une voix/e de comprĂ©hension. Elle redonne une densitĂ© et une complĂ©tude Ă  l’autre fragmentĂ© et si partiel.

Ce que dit fort bien, grĂące Ă  sa tablette, Hiba Oubouchra, intervenante de ces 2Ăšmes RICAA :

La CAA est bien essentiellement une philosophie de l’existence avant d’ĂȘtre une palette de techniques, plus ou moins sophistiquĂ©es et de mieux en mieux Ă©laborĂ©es, de gestes. On vient de l’entendre …
Des familles la bricolaient et la pratiquaient sans mĂȘme savoir la nommer depuis longtemps.

Devenue une ⚠ prioritĂ© gouvernementale , on y trouvera pĂȘle-mĂȘle : l’implication et la participation de tout un chacun Ă  commencer par les premiers concernĂ©s, la montĂ©e en compĂ©tence des professionnels, la sensibilisation de tous les publics, la transformation de l’offre mĂ©dico-sociale, la multimodalitĂ©, la ressource des associations qui parlent CAA, des Équipes Relais Handicaps Rares qui n’ont pas attendu l’implication des pouvoirs publics pour la travailler, la maĂźtriser et la diffuser, l’implication aussi des secteurs social et sanitaire, de l’Éducation nationale, la prĂ©vention des comportements dĂ©fi ou des violences.
Vous avez dit : couteau suisse ?  

De ce point de vue « Mon Carnet de Parcours de vie, ma mĂ©moire partagĂ©e «  est le prototype d’une dĂ©marche CAA. Le projet dĂ©veloppĂ© depuis 2019 Ă©tait prĂ©sentĂ© Ă  l’occasion de ces RICAA dans ses utilisations possibles par sa conceptrice Dominique Spriet, vice-prĂ©sidente de l’ANPSA (Association Nationale pour les Personnes SourdAveugles) 👇


La CAA objet de recherche 👀

La CAA est Ă©galement devenu un objet de recherche universitaire interdisciplinaire. La chercheuse en sciences cognitives et du langage AmĂ©lie Rochet-Capellan a notamment insistĂ© sur cette idĂ©e que le langage dĂ©veloppe la pensĂ©e et que celle-ci ne peut exister sans langage ou qu’il ne fallait jamais Ă©valuer une personne en fonction de son dĂ©ficit mais toujours par rapport Ă  son potentiel.
Vous avez dit évidence ?
De son intervention (et avant l’accĂšs Ă  l’enregistrement de ces RICAA) on retiendra encore des travaux du psychologue et anthropologue Paul Ekman l’importance dans l’intersubjectivitĂ© d’un non-verbal, universel, notamment facial et captĂ© de maniĂšre implicite.

Quelques points de vigilance du GNCHR sur le chantier de la CAA …

On prĂ©ferera l’harmonisation au saupoudrage , la mutualisation Ă  la dispersion des initiatives.  
Il est essentiel et possible de renforcer la coopĂ©ration des diffĂ©rents intervenants au niveau national. Il s’agit bien de :
– favoriser le partage d’expĂ©riences
– mettre en commun les ressources
– fĂ©dĂ©rer les bonnes pratiques
Le dĂ©ploiement de la CAA bĂ©nĂ©ficie de moyens dĂ©diĂ©s qui restent insuffisants pour possiblement changer d’échelle. La mutualisation des sites internet, et des outils devrait permettre une efficacitĂ© collective et la montĂ©e en compĂ©tences des missions dĂ©partementales prĂ©vue par la directive gouvernementale de 2025. Une caution et une validation scientifique des dĂ©marches CAA qu’elles diffusent est gage de qualitĂ©.

Le financement de ses outils par la PCH (Prestation Compensatoire du Handicap) reste lui aussi en chantier. Il a pourtant Ă©tĂ© annoncĂ© lors de la ConfĂ©rence nationale du handicap de 2023. Les pratiques des MDPH restent trĂšs hĂ©tĂ©rogĂšnes et ne garantissent pas une Ă©quitĂ© d’accĂšs aux familles.
La rĂ©vision de l’accĂšs aux aides techniques financĂ©es sans reste Ă  charge est indispensable.
Pourquoi pas, un transfert de certaines aides lourdes vers l’Assurance maladie, Ă  l’instar de la prise en charge des fauteuils roulants ?
Quelques autres points de vigilance :
. La migration des donnĂ©es et la nĂ©cessitĂ© du multimodal. Il est important d’anticiper les contraintes liĂ©es au transfert des donnĂ©es et des diffĂ©rents outils, supports ou dispositifs de la CAA. L’utilisateur doit pouvoir rester libre de ses choix et maĂźtre de ses outils de communication, toujours et en tout lieu avec quiconque.
. En termes de formation CAA : L’offre est encore largement insuffisante alors que la demande est croissante. Elle doit rester centrĂ©e sur la philosophie de la dĂ©marche autant que sur la diversitĂ© de ses outils
. L’implication des premiers concernĂ©s surtout si le handicap est rare ou complexe.  
La directive de juin 2025 insiste. Participation, pas candidature !
Certains modÚles actuels de candidature risquent de laisser de cÎté les publics les plus vulnérables, notamment les personnes en situation de handicap rare.
. les aidants …
La communication, c’est partout, tout le temps. Pourtant, l’accĂšs des aidants aux formations et aux organisations apprenantes dans le champ de la CAA demeure trĂšs limitĂ©. Inutile de rappeler que l’expĂ©rientiel est aussi central que leur rĂŽle est essentiel.

Parce que …

« La CAA peut ĂȘtre un projet sociĂ©tal et l’occasion de prolonger l’esprit des Jeux paralympiques aprĂšs les JO de Paris 2024. Nous avons chacun le pouvoir de faire participer l’autre Ă  la sociĂ©tĂ©. La communication alternative est une compĂ©tence citoyenne qui s’apprend. Avec cette visibilitĂ©, la France a l’occasion non seulement de rattraper son retard en la matiĂšre, mais surtout de devenir un leader audacieux.« 
« Plaidoyer pour une gĂ©nĂ©ralisation de l’apprentissage citoyen de la CAA » Le Monde 10 septembre 2024


LĂ©o et Lauren Enders Gonzales (États-Unis). Orthophoniste, Ă©ducatrice spĂ©cialisĂ©e et consultante en technologie d’assistance. RICAA, mai 2026.

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Documentation

  • La « juste proximité » de Yannick Warnier, Ă©ducateur spĂ©cialisĂ© Ă  la « Maison des amis » : paroles de « pro »

    Yannick Warnier est Ă©ducateur spĂ©cialisĂ© Ă  MÉMO « La maison des amis ». Il tĂ©moigne de son accompagnement quotidien des MĂ©mosiennes et des MĂ©mosiens et Ă©voque la philosophie singuliĂšre de ce projet. Premier tĂ©moignage des « pros » de la 🏡 …
    D’autres tĂ©moignages de « pro » sont Ă  suivre. Ils complĂštent la sĂ©rie consacrĂ©e Ă  ceux des parents …

  • AutodĂ©termination ✊, inclusion đŸ€ , amour đŸ«¶, handicap : le « Mot Ă  Mot » ✍ du chercheur canadien Martin Caouette …

    L’inclusion est devenue familiĂšre, parfois galvaudĂ©e, mais elle reste essentielle. Elle est un chemin, une
    dynamique qui relie, transforme et ouvre des possibles. Parce qu’elle s’enracine dans les rencontres et les expĂ©riences partagĂ©es, elle devient un levier d’évolution pour nos organisations et nos sociĂ©tĂ©s.

  • La Comunication đŸ—Łïž Alternative ✌ et AmĂ©liorĂ©e 👍, ce couteau suisse 🇹🇭des MĂ©mosiens 🏡 pour pouvoir dire au mieux leur vĂ©cu. Le film đŸŽ„ d’un apprentissage âŹ‡ïž

    Bien au delĂ  du simplisme de ce qui ne se veut qu’une petite idĂ©e de l’empĂȘchement auquel sont confrontĂ©s les MĂ©mosiennes et le MĂ©mosiens, la CAA 🟰 tout ce qui permet, du picto au geste, la possibilitĂ© de raconter un vĂ©cu et de se faire expliquer un environnement.
    Dans ce đŸŽ„ âŹ‡ïž rĂ©alisĂ© Ă  la 🏡 « Maison des ami-e-s » par JĂ©rĂ©my Flament du Gapas, la prĂ©paration d’un colloque CAA au cours duquel MÉMO va pouvoir se dire ..

  • « Plaidoyer pour une gĂ©nĂ©ralisation de l’apprentissage citoyen de la communication alternative et amĂ©liorĂ©e »

    Un collectif d’associations et de professionnels des domaines mĂ©dico-sociaux appelle, dans une tribune au « Monde Â», Ă  la mise en place d’un plan massif de financement des moyens et outils de communication Ă  disposition des personnes non verbales ainsi qu’à la formation de tous. PubliĂ© le 10 septembre 2024 par un collectif dans le journal « Le Monde »

  • À l’origine de la LSF : « Sciences Chrono », une Ă©mission de France Culture (mars 2024)

    Au XVIIIe siĂšcle les personnes sourdes et muettes Ă©taient encore largement marginalisĂ©es dans les sociĂ©tĂ©s aussi bien rurales et qu’urbaines. DĂ©pourvues d’ouĂŻe, on pensait qu’elles ne pouvaient pas acquĂ©rir de savoir.
    Il a fallu qu’un certain Charles-Michel de l’EpĂ©e fasse l’observation en partie romancĂ©e de jumelles sourdes muettes communiquant par gestes, pour que l’idĂ©e d’une pĂ©dagogie adaptĂ©e prenne toute son ampleur.

  • La parole exceptionnelle et si utile de Jean Oury (1924-2014) pour la comprĂ©hension de l’autre, l’humain

    Au hasard d’une promenade sur la toile, on trouve parfois des propos qui marquent. Ceux, par exemple, de Jean Oury, mĂ©decin psychiatre et psychanalyste, fondateur de la clinique de la Borde qu’il a dirigĂ© jusqu’Ă  sa mort.
    Quand l’autre est singulier, il mĂ©rite qu’on imagine, qu’on invente ou qu’on renouvelle l’attention qu’on lui porte. Ce qui se dit ici dĂ©passe largement le cadre d’une prise en charge et d’une expertise mĂ©dicales. C’est une parole qui dit l’intelligence du rapport humain et une façon exemplaire de faire sociĂ©tĂ©. Pour chacun d’entre nous, d’oĂč et quel qu’il soit, un viatique.

  • « Les emmener jusqu’au bout de leur vie » Quand, en 1965, Lino Ventura s’attaque aux mentalitĂ©s qui refusent le handicap   »Le RĂȘve de Lino » un film de Delphine Valeille.

    En 1958, la naissance de sa fille Linda va tourner au drame : une jaunisse, des complications et puis un cerveau abĂźmĂ©. Linda restera Ă  vie en situation de handicap. Lino Ventura sait que c’est Ă  BaracĂ© qu’elle trouvera l’accueil et la bienveillance dont elle a besoin, dans une France oĂč le handicap est encore une tare, une honte.

  • MÉMO permet aux jeunes avec des troubles « complexes » du langage de construire leur avenir.

    « Ces jeunes ĂągĂ©s de 16 Ă  36 ans souffrent de troubles complexes du langage (TCL), c’est-Ă -dire une association de troubles concomitants Ă  la fois sur le plan linguistique, tant dans la rĂ©ception que dans l’expression qui engendrent un dĂ©ficit durable de la comprĂ©hension et du traitement de l’information. Chacun a des forces et des faiblesses diffĂ©rentes du point de vue auditif, visuel, physique ou bien encore de la proprioception, la perception de son corps. Ces difficultĂ©s engendrent par moment des comportements dĂ©fis. »
    © Emmanuelle Deleplace

  • Une as des mots : Babouillec racontĂ©e par Julie Bertuccelli


    Cette jeune femme, nĂ© en 1985, diagnostiquĂ©e « autiste trĂšs dĂ©ficitaire », a longtemps Ă©tĂ© enfermĂ©e dans une impossible communication jusqu’à ce que soit mise Ă  sa disposition une boĂźte Ă  lettres. Dans les « usines Ă  gaz » (aucune volontĂ© dĂ©prĂ©ciative dans l’expression; seulement une Ă©vocation de la complexitĂ©) qu’imaginent les aidants -en la circonstance sa mĂšre- pour ĂȘtre avec les personnes handicapĂ©es…

  • « La langue des signes est vitale ! » Emmanuelle Laborit …

    « IVT, ça a Ă©tĂ© un combat de trente annĂ©es et je rends hommage Ă  toutes celles et Ă  tous qui y ont contribuĂ©. C’est une victoire mais, pour moi, ce n’est pas terminĂ© parce que, maintenant, il faut faire vivre ce lieu
 Quand on veut apprendre une langue, on va dans le pays et on s’immerge dans sa langue et sa culture. Pour apprendre la langue des signes, on ne peut pas aller au pays des sourds. Pour ceux qui veulent apprendre et Ă©changer avec nous, il y a IVT qui est un lieu artistique et culturel »

  • Stanislas Lyonnet-Marie SĂ©gala. Le gĂ©nĂ©ticien et la directrice de MÉMO.

    Quand le sanitaire et le mĂ©dico social Ă©changent Ă©merge une meilleure possibilitĂ© d’un chemin de soi pour toutes celles et ceux que les troubles complexes du langage rendent plus singuliers. Comme le dit l’institut Imagine que dirige Stanislas Lyonnet, il s’agit bien quand le diagnostic gĂ©nĂ©tique est possible et posĂ© de changer la vie et de renverser le sort.

  • Les Troubles complexes du Langage, 🧐 ?

    Les enfants et les jeunes adultes TCL sont atteints d’un trouble du langage congĂ©nital, sĂ©vĂšre et durable. (
) Le langage est entravĂ© aussi bien sur le plan de la comprĂ©hension que de l’expression et touche plus ou moins diffĂ©rents aspects des compĂ©tences langagiĂšres (syntaxe, morphologie, lexique, sĂ©mantique) ainsi que la pragmatique du langage. (
)
    Le trouble du langage se développe dans un tableau pathologique complexe.
    Sylvie Lenormand ,directrice adj. du Centre National de Ressources Handicap Rares
    Février 2023.

  • Transformer l’offre de service dans le secteur du handicap. Les 100 💡 de François Bernard …

    Droit de vivre dans la sociĂ©tĂ© et de s’y insĂ©rer, libertĂ© de choix, pleine intĂ©gration et participation Ă  la sociĂ©tĂ© ; choisir son lieu de rĂ©sidence, oĂč et avec qui elles vont vivre, ne pas ĂȘtre obligĂ©es de vivre dans un milieu de vie particulier ; avoir accĂšs Ă  une gamme de services Ă  domicile ou en Ă©tablissement, ne pas ĂȘtre isolĂ©es ou victimes de sĂ©grĂ©gation


  • La langue des signes par Elix… Vous avez dit: dictionnaire ? 👍

    Elix est un dictionnaire bilingue français / Langue des Signes Française (LSF) qui fonctionne comme un moteur de recherche : il vous suffit de saisir un mot dans le DicoElix pour qu’il vous propose, en vidĂ©o, le signe associĂ© et sa dĂ©finition en LSF… En tant que plus grande ressource en LSF proposant prĂšs de 21 000 dĂ©finitions traduites et plus de 15 300 signes, Elix sĂ©duit les personnes sourdes comme entendantes.

  • Pierre Delion : pour aider l’autre, la « constellation transfĂ©rentielle »…

    S’il ne fallait retenir qu’une expression de Pierre Delion, ce serait celle-lĂ . Elle dit l’exacte mesure de l’enjeu d’un soin qui implique le psychiatre comme la cantiniĂšre ou le jardinier pour aider l’enfant murĂ© dans son mutisme. Mais plus largement, c’est l’allĂ©gorie d’un collectif, d’une diversitĂ© d’approches pour rĂ©intĂ©grer l’autre dans la communautĂ©. Le psychiatre Pierre Delion a ici la simplicitĂ© et la tranquillitĂ© du passeur. Il dit les effrois ou les surprises acceptĂ©s, la curiositĂ© infinie qu’il a mise avec ses Ă©quipes au service de chacun de ses patients.

  • « Les 100 mots de la gĂ©nĂ©tique » de Dominique Stoppa-Lyonnet et Stanislas Lyonnet

    « C’est dans mes gĂšnes ! » ; « c’est l’ADN de notre maison ! »  De la gĂ©nĂ©tique, le langage courant a tirĂ© des expressions imagĂ©es qui parlent Ă  tout le monde. Mais qui connaĂźt rĂ©ellement cette science de l’hĂ©rĂ©dité ? Elle fascine, pour les progrĂšs qu’elle a permis et qu’elle promet, autant qu’elle inspire la dĂ©fiance, Ă  cause de la façon dont elle semble instrumentaliser l’humain.
    De fait, les problĂšmes Ă©thiques qu’elle soulĂšve sont de taille … 

  • « Plus sensible que la moyenne! » Benjamin Lavernhe est autiste Asperger dans le film « Le goĂ»t des merveilles… »

    Depuis la mort de son mari, Louise Ă©lĂšve seule ses deux enfants. Elle a hĂ©ritĂ© de l’exploitation agricole de son Ă©poux, qu’elle gĂšre avec difficultĂ©. Un soir, sur la route, elle renverse un homme, Pierre. Elle dĂ©cide de le ramener chez elle pour le soigner. Mais l’inconnu a un comportement singulier… Le film est issu d’un long travail de documentation sur l’autisme de la part d’Eric Besnard, le rĂ©alisateur.

  • Charles Gardou : les mots d’un pĂšre 


    « Les mots ont Ă©tĂ© mes seuls amours, quelques-uns » Beckett. Charles Gardou connaĂźt la fĂ©rocitĂ© du fauve, celle que le handicap redouble quand il touche l’enfant. Quand le rĂ©el psychanalytique l’a cognĂ©, l’anthropologue et l’universitaire lui a opposĂ© une premiĂšre rĂ©ponse thĂ©orique. La diversitĂ© et la singularitĂ© de l’humain sont devenues son sujet dans une sociĂ©tĂ©, la nĂŽtre, oĂč, dans « le tintamarre des normes », « l’on fantasme le handicap de ne pas le connaĂźtre ». Quand ailleurs il est tout aussi possible de se passer du mot inclusion et d’ĂȘtre dans une communautĂ© naturellement hospitaliĂšre de sort et de destin avec les personnes empĂȘchĂ©es.

  • guide ATOSTI

    Le Guide Atosti

    Vers une société plus inclusive !

    le Guide ATOSTI -Accompagnement Ă  la Transformation de l’Offre de Services par la Transition Inclusive- voit le jour, pour accompagner les organismes mĂ©dico-sociaux ou de droit commun souhaitant s’engager dans une dĂ©marche de transformation de leur offre de services.

  • Le discours d’une mĂ©thode : Reuven Reuven Feuerstein …

    Des mots de minuit #203Reuven Feuerstein – IrĂšne Jacob ©Des mots de minuit – avril 2005  « La mĂ©thode Feuerstein a Ă©tĂ© dĂ©finie par le Professeur Reuven Feuerstein pour venir en aide aux enfants dont les capacitĂ©s intellectuelles n’ont pas Ă©tĂ© suffisamment exploitĂ©es pour leur permettre de faire face aux exigences du cadre scolaire et d’arriver […]